Arbeitsgruppen

26. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Sprachwissenschaft
an der Johannes-Gutenberg-Universität Mainz vom 25. - 27. Februar 2004

Sprecher- und Themenliste

Beschreibung der Arbeitsgruppe im:

AG 4:

Gesteuerter und ungesteuerter Grammatikerwerb

Leitung: Tabea Becker (Dortmund), Corinna Peschel (Wuppertal)

ABSTRACTS

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14:00 – 14:15	Tabea Becker, Corinna Peschel: Einführung in die AG
14:15 – 15:00	Wolfgang Menzel (Hamburg): Formen und Funktionen der Tempora – implizites Wissen aktivieren, explizites Wissen erwerben und anwenden
15:00 – 15:30	Frederike Eggs (Hamburg): Vergleichen und Vergleiche
15:30 – 16:00	Petra Schulz (Berlin): Was wissen Vorschulkinder über Partikelverben und was können Schulkinder daraus lernen? Implikationen der Sprachwissenschaft für die Didaktik
16:30 – 17:00	Corinna Peschel: Zur Vermittelbarkeit von textgrammatischem Wissen am Beispiel konjunktionaler Verknüpfungen
17:00 – 17:30	Doreen Bryant (Berlin): Childrens’ and adults’ resolution of ambigious ellipsis

9:00 – 9.30	Christa Kieferle (München): Was wissen 3.- und 4.-Klässler über Vergangenheitsbildungen – eine Analyse
9:30 – 10:00	Juliane Stude, Sören Ohlhus (Dortmund): Mündliche Ressourcen in der Aneignung schriftlich-syntaktischer Fähigkeiten – Erzählungen und Erklärungen von Grundschulkindern im Vergleich
10:00 – 10:30	Albert Bremerich-Vos (Hildesheim): Das Kreuz mit Wortarten und Satzgliedern – Anmerkungen zu videographiertem Unterricht
10:30 – 11:00	Jakob Ossner (Weingarten): Sprachwissen von Schülerinnen und Schülern und Lehrerinnen und Lehrern und die Notwendigkeit von Sprachbewusstheit
11:30 – 12:00	Ludger Hoffmann (Dortmund): Funktionaler Grammatikunterricht

11:30 – 12:00	Tabea Becker: Erwerb und Verarbeitung komplexer grammatischer Strukturen bei Grundschulkindern: Ein Vergleich zwischen ein- und zweisprachigen Kindern
12:00 – 12:30	Wilhelm Grießhaber (Münster): Förderung von Sprachbewusstheit und grammatischem Wissen im Unterricht mit Zweitsprachlernern
12:30 – 13:00	Monika Rothweiler (Hamburg): Aspekte des Grammatikerwerbs im Deutschen als früher Zweitsprache
13:00 – 13:30	Anja Möhring (Hamburg): Der Erwerb der Objektstellung bei ein- und zweisprachigen Kindern im Vergleich
13:30 – 14:00	Erkan Özdil (Dortmund): Die verbale Planung in zwei Sprachen: Ein funktional-pragmatischer Zugang zur Untersuchung von türkisch-deutschen Codeswitching-Phänomenen unter Berücksichtigung mentaler Planungsprozesse mit Zugriff auf beide grammatische Systeme

Wichtig:

8. Arbeitstreffen "Linguistische Pragmatik"
(Link zu http://www.alp-info.de) Einladung zum Downloaden im: Word-Format & pdf-Format